Évolution de l'éducation physique : l'école française phase empirique, phase de tâtonnements, phase positive / G. Demeny.

  • Demeny, Georges, 1850-1917.
Date:
1909
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Credit: Évolution de l'éducation physique : l'école française phase empirique, phase de tâtonnements, phase positive / G. Demeny. Source: Wellcome Collection.

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    S extenseurs, recommande d’éviter toute espèce d’excès pour obtenir un bon développement et explique l’inégal déve- loppement du bras gauche et du bras droit par la différence de calibre des artères sous-clavières droite et gauche. Il montre l’influence de la contraction musculaire sur la circulation et la nutrition et expose ce qu’on entend par la coordination. Les modes de mouvement sont nombreux : gravitation, llexion ou inclinaison, extension, contraction ou raccour- cissement, rotation, cireumduction, glissement, progres- sion ou marche, bondissement ou saut, oscillation ayant tous leurs modes d’exécution. Le mouvement peut avoir diverses qualités : il peut être lent, modéré, accéléré, uniforme ou inégal. Sa direction peut être concentrique ou excentrique, centripète ou centri- fuge, direct ou fléchi, rectiligne ou curviligne, horizontal ou vertical, oblique, spiral, elliptique, d’élévation, d’adduc- tion, d’abduction, de pronation, de supination, en avant, en arrière, latéral etc... Il tire de Barthez des observations sur le mécanisme de la marche, la course de résistance et de vélocité. Le chapitre VII traite de la force, des moyens de la dé- velopper, des exercices qui remplissent ce but le plus effi- cacement, des applications utiles que l’on peut faire de cette faculté et des précautions que l’on doit prendre pour éviter les dangers. Il fait aux forces humaines l’application des pnnces d’é- conomie et du plus grand effet utile avec une quantité dé- terminée de forces disponibles. 11 cite à ce propos les travaux du baron Dupin. « L’enlant n’a pas d'autre force que celle qui est néces- saire pour vivre mais, si on la cultive avec soin, elle gran- dira plus tôt et finira plus tard. Il y aura augmentation de la force vitale par ces moyens de développement. Cette vie sera plus remplie de mouvements ou d’actions utiles ; il pourra accroître les autres facultés primitives dont il est doué et que j’appellerai également des forces ou des quan-