Les aphasies de guerre / par Pierre Marie et Ch. Foix.

  • Pierre Marie
Date:
[1917]
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Licence: Public Domain Mark

Credit: Les aphasies de guerre / par Pierre Marie et Ch. Foix. Source: Wellcome Collection.

    20/40 page 18
    Quant à l’aphasie elle-même, elle se rapproche considérablement du type classique de l’aphasie de Wernicke, bien qu’elle en diffère à quelques égards. Chez ces malades, l’articulation des mots est bonne, parfois même parfaite, le plus souvent cependant un examen minutieux décèle une très légère altéra¬ tion. Lalecture et l’écriture sont fortement touchées, l’écriture peut-être un peu moins que la lecture.) Le trouble prédominant porte sur la compréhension de la parole et la dénomination des objets. Le plus simple est de reprendre la description d’un de nos cas. M. 13..., homme très instruit, a été blessé le 25 septembre à la Folie. Il pré¬ sente dans la région temporale à gauche une surface de trépanation égale à une pièce de cinquante centimes, impulsive et battante. Nous le voyons deux mois après sa blessure. Il est resté pendant quinze jours sans pouvoir parler, lire ni écrire. Puis, la parole est revenue progressivement jusqu’au point où il est arrivé au moment de l’examen. A ce moment la compréhension de la parole est assez fortement touchée. Lps ordres simples tels que : ouvrir la bouche, tirer la langue, fermer les yeux, sont cependant exécutés, mais dès qu’on arrive aux ordres demi-compli¬ qués, le malade s’embrouille. Il montre son index, par exemple, quand on lui dit de mettre son index droit dans son oreille gauche, ou son pouce si on lui dit de mettre son pouce sur le côté droit de la bouche. L’épreuve des trois papiers, l’épreuve porte-chaise ne sont pas exécutées. La parole présente une dissociation caractéristique entre la faculté de dénommer les objets et l’articulation des mots. L’articulation des mots est en effet sensiblement parfaite, comme le montre l’analyse de la parole répétée. La dénomination des objets est au contraire très mauvaise. On montre suc¬ cessivement au malade : un encrier, une pendule, une fenêtre, un livre; il est incapable de dire ce que c’est. On voit même apparaître à cette occasion la paraphasie et l’intoxication par le mot. C’est ainsi que quand on montre la pendule, le malade répond en cherchant et s’agitant beaucoup : « une lune, une lune, un volume, une lune (il montre son bracelet-montre), un volume, un roucou, une plaine, oh! je sais ce que c’est : une claire, une lune, une sionne!... » De même si on lui fait répéter le vers : Oui, je viens dans son temple adorer l’Éternel il répète : Non, je verrai dans le temple de la régaler. Par contre, les mots en série sont répétés et prononcés correctement. La lecture est touchée également. Cependant le malade lit et comprend les ordres simples, tels que : fermez les yeux, ou ouvrez la bouche; il lit aussi correctement les lettres séparées. Par contre, les phrases un peu difficiles sont mal lues et incomprises. La lecture des chiffres est bonne. Le calcul est relativement respecté. Le malade fait sans faute une addition et une soustraction ; mais la multiplicàtion est oubliée et il la fait en addition¬ nant chaque chiffre de la rangée du bas avec les chiffres de la rangée du haut. Quant à l’écriture, elle est respectée en ce qui concerne le mécanisme de la formation des lettres. Le malade transforme en effet parfaitement l’imprimé en
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