Psychologie des grands calculateurs et joueurs d'échecs / par Alfred Binet.

Date:
1894
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Credit: Psychologie des grands calculateurs et joueurs d'échecs / par Alfred Binet. Source: Wellcome Collection.

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    temps nécessaire à l’acquisition des chiffres croît, non proportionnellement au nombre des chiffres, mais beau- coup plus vite : disons, pour faire image, qu’il croît comme le carré ou le cube du nombre 1. J’ai fait, il y a un an, — avec l’autorisation de M. Buisson, — des recherches sur la mémoire des chiffres dans les écoles primaires élémentaires de Paris; j’ai fait répéter des chiffres à environ 400 gar- çons de huit à treize ans; j’ai vu, comme on l’avait déjà noté, que le nombre de chiffres retenus croît avec l’âge. J’ai rencontré très peu d’enfants dont la mémoire dépassât la moyenne de l’adulte, et qu’on pourrait considérer à ce point de vue comme des petits pro- diges. Je donnerai cette simple indication : sur 100 en- fants au-dessous de treize ans, je n’en ai vu que quatre qui pouvaient répéter, dans les conditions que j’ai dites, 12 à 15 chiffres; ce sont peut-être des calcula- teurs prodiges en herbe 2. Examinons maintenant ce que peut faire M. Inaudi. M. Inaudi a l’habitude dans ses exercices de répéter 1. Il n’y a pas de loi précise à poser; le résultat dépend d’une foule de circonstances, aptitudes individuelles, bonnes disposi- tions de santé, etc. 2. Plusieurs auteurs ont étudié la mémoire des chiffres dans les écoles, notamment M. Jacobs, qui a cru trouver une relation entre la position d’un élève dans sa classe et le nombre de chif- fres qu’il peut retenir. Je n’ai pas réussi à confirmer cette expé- rience, et je m’explique l’erreur de M. Jacobs de la manière suivante : il confiait l’expérience au professeur de la classe, et ce dernier, connaissant les élèves, poussait et chauffait davan- tage, sans en avoir conscience, les bons élèves. C’est ce que j’ai constaté en confiant la recherche à un professeur; toutes les fois que j’ai opéré moi-mème, sur des élèves dont j’ignorais le classement, j’ai obtenu des résultats bien différents. (Voir Jacobs, Minci, XII, p.45. — Bolton, Amer. Journ. of Psych., IV, p. 362.)