Boerhaave-Herdenkingsrede / D. Schoute.

  • Schoute, D. (Dirk), 1873-1953.
Date:
[1938]
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Credit: Boerhaave-Herdenkingsrede / D. Schoute. Source: Wellcome Collection.

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    nachzubeten, sondern selbstandig nachprüfen und nachforschen wollte. Nach da montes Tode, 1551, scheint der klinische Unter- richt wieder aufgel assen worden zu sein, wurde jedoch an derselben Statte — im Hospital des heiligen Franciscus in Padua — 1578 auf Betreiben der Studenten deutscher Nation von albertino bot- toni und marco degli ODDi wieder aufgenommen. Erst ein Jahrhundert nach da monte, 1636, führten willem van der straten in Utrecht und in demselben Jahre otto von heurne und ewaldus schreVELius in Leiden klinische Vorlesungen ein — collegia publica, in quibus ad morbos caute curandos studiosi in nosocomiis instruuntur. Aber erst unter franciscus de le boë stieg die Leidner Klinik zu jener Bedeutung empor, die Schüler aus aller Herren Lander anzuziehen imstande war, um unter hermann boerhaave den Gipfelpunkt ihres Weltruhms zu er- reichen. Lag der erstere, obwohl selbst ein bedeutender Forscher und der Begründer der Iatrochemie, noch allzusehr in den Fesseln der Systematik des 17. Jahrhunderts, so suchte boerhaave, an kein System gekettet, die vielen neuen Erkenntnisse, die die neue Anatomie, Physiolqgie und Pathologie gebracht hatten, auch der Klinik nutzbar zu machen, diese, wie sich Sir george newman treffend ausdrückte, zum grand battleground in Europe between booklearning and practical training zu gestalten. Wie schon erwahnt, sind es nicht die beiden Hauptwerke boer- haaves, die Institutiones medicae und die Aphorismi de cog- noscendis et curandis morbis, die uns ein Bild des Klinikers böer- haave geben können. Verrat en wohl die letzteren boerhaaves reiche, am Krankenbett gewonnene Erfahrung, so stellen sie in. ihrer knappen, scharf gepragten Form doch nur ein Merkbüchlein dar, das dem theoretischen Studium zu dienen hatte, wobei der Autor, mit voller Absicht seinem grossen Vorb^Jde hippokrates nacheifernd, die pragnante Form der Aphorismen gewahlt hatte, an die wir in neuester Zeit erinnert werden, wenn wir zum Beispiel die Merksdtze R. schmidts in Prag lesen. Nur die kleine Schrift boerhaaves, die Introductio in praxin clinicam, stellt einen wirklichen Leitfaden für den Unterricht am Krankenbett dar. Die klinische Medizin definiert boerhaave hier als jenen Teil der Medizin, quae aegros decumbentes 1.) invisit, 2.) agenda ibi discit, 3.) agenda applicat, also Prüfung desZustandes der liegenden Kr anken, die sich freilich in damaliger Zeit nur auf den Allgemeinzustand, auf Feststellung der ausserlich sichtbaren Symptome, auf die Beschaffenheit der Zunge, des Pulses und der Atmung sowie auf die damals noch primitive Untersuchung der Se- und Exkrete beschranken musste, Indikationstellung für die einzuschlagende Therapie und praktische Anwendung dieser selbst. Wenn wir aber die einzelnen Punkte, die sich dieser Defini- tion anschliessen, überblicken, so ist hier viel mehr als das eben genannte gebot en. Es wird eine genaue Anamnese gefordert, die früher naturgemass eine viel grössere Rolle spielte. Der Arzt beziehungsweise der Schüler soll sie, ohne den Kranken zu verletzen oder ihm Furcht einzujagen, nicht brüsk und ungeduldig, Eile verratend, sondern mit sanften Worten erheben. Es wird die