Les trois premières années de l'enfant / par Bernard Perez.

  • Perez, Bernard, 1836-1903.
Date:
1892
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Credit: Les trois premières années de l'enfant / par Bernard Perez. Source: Wellcome Collection.

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    servations sur les choses, qui, bien que souvent bizarres, n’en sont pas moins tout-à-fait saines et pures, se laise séduire par cette aimable Action de Platon et de Wordsworth, que le nouveau-venu dans la vie apporte de son séjour antérieur des idées et des sentiments bien supérieurs au niveau de l’expérience terrestre. Quoi qu’il en soit, un esprit ouvert et sans prévention ne peut manquer d’apprendre beaucoup dans une sérieuse étude de l’enfance. C’est la période où l’esprit le plus ordinaire offre à l’observation quelque chose de remarquable. Il n’y a peut-être pas d’enfant bien portant qui ne présente à chaque instant quelque nouveau phénomène mental ou mo- ral, capable de toucher, d’amuser ou d’instruire, pourvu que les yeux d’un appréciateur soient là pour le voir. Mais il ne s’agit pas ici spécialement du côté poé- tique de l’enfance. Nous avons à considérer les ger- mes naissants de l’intelligence au point de vue plus sévère de la science. Non que le savant doive être insensible au charme esthétique de son sujet. Unbo- taniste doit peut-être sentir quelque chose du riche ensemble de beautés qui est contenu dans un aussi petit objet qu’une fleur du chemin. La curiosité scien- tifique entre souvent dans sa pleine et vigoureuse force sous la géniale et vivifiante influence d'une ar- dente admiration. L’homme dont l’œil pénétrant est apte à saisir tous les jolis et joyeux traits de l’enfance est aussi le mieux qualifié pour en observer scienti- fiquement les facultés. Seulement, dans ce cas, il faut que l’intérêt esthétique soit subordonné à l’intérêt scientifique. La science qui s’occupe spécialement de l’esprit de l’enfant, c’est la psychologie. Le pyschologue seul peut prétendre à noter et interpréter toutes ses étran-